今天，南京特殊教育师范学院与南京市教育局举办《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布暨“精准评估 赋能融合教育内涵发展”学术研讨会。
党的十八大以来，南京抓住建设“国家特殊教育改革实验区”和实施两期“特殊教育提升计划”契机，把特殊教育作为“博爱之都”的金色名片，作为新时期创建“国家儿童友好城市”的重要亮点，作为现代化教育强市的重要构成，以“普惠优质、适宜融合”为发展目标，全面实现“三个全覆盖”（特殊教育学校市区全覆盖、普通学校融合教育资源中心街镇全覆盖、特需学生15年免费教育全覆盖），加快健全“三个体制”（完善了政府主导、部门联动、社会参与的发展机制; 健全了布局合理、种类齐全、两头延伸、普职特融通的办学体系；建立了一系列“特教特办”支持政策），取得了“盲校一体化育人模式”“溧水特校教育培训就业一体化办学”“秦淮特校学业就业一体化课程建设”等一批有实效、有特色、有影响的实践性成果。
今天发布的《普通学校特殊需要学生课程评估工具》有三个方面的标本意义：一是首次公开出版的，依据普通学校国家课程标准，参照现行教材，以学生为本，系统研制的适合融合教育中特殊需要学生的课程评估工具，填补了国内在这方面的空白；二是融合教育内涵发展从经验走向科学的重要标志，有利于全面提升融合教育质量；三是“校地融合发展”在特殊教育事业的又一重要双赢成果。
一方面，本套评估工具是一朵生机盎然的“专业之花”。作为市教育局“十三五”特殊教育重点改革项目，本套评估工具选拔南京市普校、特校学科骨干教师组建研究团队，在南京特殊教育师范学院王辉教授的全程指导下，基于义务教育课程标准和个别化教育理念，历时6年研制而成。另一方面，本套评估工具也是一颗团结奋斗的“合作之果”。从“十二五”之初，南京市教育局与南京特殊教育师范学院不断深化机制性合作，在政策设计项目研究、区域视导、师资培训等重点领域，特殊教育“南南合作”走向更加广泛、更加深入、更加自觉。
《普通学校特殊需要学生课程评估工具》（1—6年级）包括语文、数学、英语三门学科，分为课程评估手册和课程评估材料两部分，适用于普通小学中随班就读学生以及其他有特殊教育需要的学生。
通过本套评估工具的使用，可以帮助普通学校老师精准了解特殊需要学生语文、数学、英语三门课程学习的具体情况，找到学习起点，依据评估结果科学制定适切的学习目标和系统的教学计划，开展有效教学和精准评价，促进每一个有特殊需要的学生的发展，切实保障特殊需要学生接受平等教育的权益。
从2021年开始，这一评估工具在南京市十二个区融合教育实验学校逐步应用，并成为江苏省融合教育教师上岗培训必修课程，目前在江苏、广东、湖南、北京、浙江、内蒙古、甘肃等全国的多个省份得到推广应用。
