教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
查看 详情 |
2006044 |
郭教员.()
|
南京师范大学 08自动化 本科在读 |
小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三化学,高中生物 |
爱好书法(毛笔)和篮球,在校迄今所获奖项:学业优胜奖,单科成绩优秀奖,社会工作优秀奖,2008级新生英语词汇竞赛一等奖...所授课学生就读于华英中学(初中),期末考试由期中40名上升至前20名! |
2013/11/5 16:40:55 |
|
2006039 |
潘教员.()
|
南京师范大学 准大一 高中毕业 |
小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三化学 |
|
2013/11/4 11:28:07 |
|
2006036 |
张教员.()
|
南京师范大学
高中毕业 |
初三化学,初中历史,初中地理,高三数学,高中历史地理政治 |
我是2010年应届毕业生,今年考取了591分,成功被广东商学院录取。我的文科综合为230分,高山一年我对关于如何学好文科综合有个人的一套较为明确的思路。特别是对地理科。我虽然不是一名老师,但高三一年的... |
2013/11/3 12:23:51 |
|
2006029 |
梁教员.()
|
南京师范大学 网络工程 本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学 |
我工作认真负责,积极主动,并且无苦不吃,做事不拖拖拉拉犹犹豫豫的。认定的事情不会放弃,性格外向、开朗。是学校的生活、学习、工作三不误的典型。我兴趣广泛,按着自己的兴趣课外地学习舞蹈。虽然还没有很突出的... |
2013/11/3 9:24:00 |
|
2005522 |
张教员.()
|
南京师范大学 08英语非师范 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,高三英语,英语四级,英语六级,商务英语 |
考取了英语专业四级证书和大学英语六级证书,获得过学校英语词汇竞赛的二等奖和三等奖,学业优胜奖1.2008年-2009年,初二文科辅导,期终学员成绩有较大提高。2.2009年9月,四年级英语,期终学员从... |
2013/11/2 22:13:54 |
|
2006019 |
李教员.()
|
南京师范大学 数学(师范) 本科毕业 |
小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,乒乓球 |
本人擅长书法、乒乓球,在校期间参加“三笔字”比赛获毛笔组二等奖,硬笔组三等奖,粉笔字三等奖,参加校体育运动会乒乓球项目,获普通专业女子团体第二名。作为一名师范生,我已经熟练掌握教学基本功,并通过不断的... |
2013/11/2 21:21:29 |
|
2005845 |
李教员.()
|
南京师范大学 国际经济与贸易2年级 本科在读 |
小学语文,小学英语,美术类,绘画类,网球 |
|
2013/11/2 19:17:47 |
|
2006026 |
禤教员.()
|
南京师范大学 08土木工程 本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,初中奥数,高一高二语文,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理,高中历史地理政治 |
有丰富的家教经验,擅长初中高中数学.物理.化学.对其他科目颇熟悉.熟悉中考高考重点难点考点.平时都有复习初高中课本,为家教做好准备.对孩子有耐心和责任感,善于与孩子沟通.初一女生语文,数学,英语.三水...
[查看照片] |
2013/11/1 14:58:56 |
|
2006031 |
李教员.()
|
南京师范大学 计算机科学与技术 本科在读 |
小学语文,小学数学,初一初二语文,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二语文,高一高二数学,高一高二物理,高三语文,高三物理 |
|
2013/10/31 18:36:52 |
|
2005820 |
洪教员.()
|
南京师范大学 教育技术学 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三英语,高一高二英语,高三英语,高中生物 |
我是一名理科生,也是教育系的一名学生,对于教育颇有研究,知道如何引导学生学习。我是一名党员,同时也担任班里的副书记一职,有一定的沟通能力,为人和善,性格比较开朗,有爱心、有耐心,经常在业余时间去小学当...
[查看照片] |
2013/10/30 12:52:31 |
|
|